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ショウガッコウ オンガクカ ニオケル カラダ オ ウゴカス カツドウ ニカンスル ケンキュウ : ショウガッコウ ガクシュウ シドウ ヨウリョウ オヨビ ショウガッコウ オンガクカ キョウイクホウ ノ テキストルイ ノ ブンセキ

A Study on Physical Movement Activities in Elementary School Music Classes : Analyses of the "Elementary School Course of Study" and "Educational Methods for Elementary School Music"

神戸大学大学院人間発達環境学研究科研究紀要

9(2)

103-113

神戸大学大学院人間発達環境学研究科

2016-03

2016-04-27

本研究の目的は、小学校の音楽科教育における「体を動かす活動」の取扱いについての基礎的な研究として、「小学校学習指導要領」および「小学校学習指導要領解説 音楽」、そして、「小学校音楽科教育法」に関するテキスト類を基に、小学校「音楽科」の授業における「体を動かす活動」の捉え方、また、その指導のあり方について明確にする。その結果、「体を動かす活動」の捉え方については、以下の①～④のように示された。① 身体の全ての諸感覚を使って音楽を聴く経験をする手段として ② 自分の内面を表現することによって自分自身の感じ方や考え方を、より明確に自覚する方法として ③ 教師が児童の学習状況を把握するための方法の１つとして ④ 児童が他者の感じ方や考え方に気付き、自分の学びに繋げ、学びを深める手段として また、「体を動かす活動」の実践例については、手拍子する、歩く、指揮者の真似をする等、我々が日常生活で行っている自然な動きが上位を占めた。「体を動かす活動」によって経験したことを、改めて言葉で表現し知的理解に繋げていく過程において、「体を動かす活動」自体の、動きのボキャブラリーの豊かさに焦点を当てた時、様々な動きの可能性を探るために、リトミックの実践方法から学べることがあるのではないかと考えている。

紀要論文