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https://doi.org/10.24546/81003898
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81003898 (fulltext)
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47
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81003898
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open access
出版タイプ
Version of Record
タイトル
スクールカウンセリングにおける問題行動生徒への対応 : 生誕物語を語り聴かせることの意義について
その他のタイトル
A study on interventions of school counselor on school delinquency students of junior high school : meaning of telling students of their birth stories
著者
著者名
吉田, 圭吾
Yoshida, Keigo
ヨシダ, ケイゴ
所属機関名
神戸大学大学院人間発達環境学研究科
収録物名
神戸大学大学院人間発達環境学研究科研究紀要
巻(号)
5(2)
ページ
1-7
出版者
神戸大学大学院人間発達環境学研究科
刊行日
2012-03
公開日
2012-05-28
抄録
Purpose of study is to develop interventions of school counselor on school delinquency students of junior high school on the basis of the theory of Françoise Dolto. Dolto(1987) is a psychoanalyst who worked at child care institutions and treated many children who was brought up at failed families. They could not have enough self-esteem to develop foward-looking constructive self because they thought they were come from couple on bad terms. Dolto proposes that if mother or father tell their child his roots with words humanly, child encounters in that story naive parent(s) and he can feel for the first time his parent(s) on equal terms. When he hears that father’s sperm and mother’s ovum meets and fertilize, he feels himself a fruit of love and at the same time he realizes he feels himself a subject who wants to be born. Three cases of male school delinquency students show that if school counselor intervenes ,at the timing of problem behavior appearing, to persuade mother to tell son’s birth story or school counselor himself tell student his birth story on be half of his parents, students begin to rely on people around them and their delinquencies improve gradually. But mothers tend to feel difficulty to remember the former husbands because of the unpleasant memories and feelings of hatred around the period of devorce.
カテゴリ
人間発達環境学研究科
神戸大学大学院人間発達環境学研究科研究紀要
>
5巻
>
5巻2号(2012-03)
紀要論文
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資源タイプ
departmental bulletin paper
言語
Japanese (日本語)
ISSN
1882-2851
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eISSN
1882-5753
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NCID
AA12316357
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関連情報
NAID
110009500567
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URI
http://www.h.kobe-u.ac.jp/ja/node/18
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