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https://hdl.handle.net/20.500.14094/90008016
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90008016 (fulltext)
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メタデータ
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メタデータID
90008016
アクセス権
open access
出版タイプ
Version of Record
タイトル
Long-term consequences of the hidden curriculum on social preferences
著者
Ito, Takahiro ; Kubota, Kohei ; Ohtake, Fumio
著者ID
A0474
研究者ID
1000020547054
KUID
https://kuid-rm-web.ofc.kobe-u.ac.jp/search/detail?systemId=dbb6ea29e2efa989520e17560c007669
著者名
Ito, Takahiro
伊藤, 高弘
イトウ, タカヒロ
所属機関名
国際協力研究科
著者名
Kubota, Kohei
著者名
Ohtake, Fumio
収録物名
The Japanese Economic Review
出版者
Springer
刊行日
2020-01-24
公開日
2021-03-26
抄録
This paper examines the long-term consequences of elementary school curricula on the formation of social preferences. The estimation results, using Japanese data, show that the hidden (non-academic) curriculum at public elementary schools varies widely by region and is associated with preference formation. Specifically, people who have experienced participatory and cooperative learning practices are more likely to be altruistic, cooperative with others, reciprocal, and have national pride. In contrast, education emphasizing anti-competitive practices is negatively associated with these attributes. Such contrasts can also be seen in other preferences regarding government policies and the market economy. The findings imply that elementary school education, as a place for early socialization, plays an important role in the formation of life-long social preferences.
カテゴリ
国際協力研究科
学術雑誌論文
権利
© The Author(s) 2020.
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資源タイプ
journal article
言語
English (英語)
ISSN
1352-4739
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eISSN
1468-5876
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DOI
https://doi.org/10.1007/s42973-019-00033-8
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